¡FELIZ VERANO!

¡Hola familias!

Llegó el último día de este curso en el que no hemos dejado de aprender, reír, soñar, disfrutar y  acompañar a nuestros chicos y chicas.

Os deseamos que disfrutéis de un merecido descanso. ¡Nos vemos a la vuelta con la mochila llena de nuevos retos e ilusiones!

Gracias por acompañarnos cada semana.❤ 

Un fuerte abrazo de todo el equipo que formamos el Departamento de Orientación.

¿SERÁN ESTAS LAS PROFESIONES DEL FUTURO?

Acaba el curso, un viaje que nos lanza a la siguiente etapa y allí nos espera de nuevo una toma de decisiones.

Llevas un tiempo trabajando en “TU PROYECTO DE VIDA”, lo estás haciendo muy bien. Para ello estás dedicando un tiempo a escucharte y conocerte: cómo eres, qué es lo que te gusta, qué es lo que se te da bien y sobre todo teniendo muy presente qué encaja con QUIÉN QUIERES SER, CON LA VIDA QUE QUIERES LLEVAR.

Y te preguntas por tu profesión y necesitas saber cuáles existen y también cuáles existirán en ese apasionante mundo que se abre ante ti.

Os ofrecemos un interesante recurso ofrecido desde el Equipo Técnico Provincial. Pincha ENLACE  

 Bajo el título ¿SERÁN ESTAS LAS PROFESIONES DEL FUTURO? se presenta un catálogo de documentales que enumeramos detallando la duración de cada capítulo. Asómate, y al hacerlo ten presente las cuestiones que te lanzamos, no te limites a ser un espectador pasivo: hazte preguntas, sabes que esa es tu misión principal en estos momentos. 

•  ¿En qué consiste el trabajo y en qué entorno se desarrolla?
•  ¿Qué otras salidas profesionales crees que tendrías si realizas algunos de estos estudios?
•  ¿Te interesa alguno de estos puestos de trabajo? ¿Te verías trabajando en alguno de las esas profesiones?
• ¿Se habla de sueldo en estas profesiones?. ¿Es importante para ti la remuneración económica o por el contrario, valoras más el poder dedicarte a lo que realmente te guste?
• Si tuvieras que desempeñar un trabajo en el que no te pagaran ¿cuál sería?

 

 Y no te olvides de CONFUCIO:

EN MI CLASE DE LOGOPEDIA APRENDO Y ME DIVIERTO

¡Buenos días familia!

Como bien sabéis, desde el departamento nos gusta compartir con vosotras las sesiones que vivimos semanalmente con muchos de vuestros hijos e hijas. Es por ello, que os queremos acercar en esta publicación un poco más a ese tipo de actividades que hacen para aprender, pero también para divertirse, como decía Francesco Tonucci: 

"Todos los aprendizajes importantes de la vida se hacen jugando."

Creemos, que las imágenes valen más que las palabras y por ello va a ser mejor que os lo enseñemos a que os lo escribamos. Aprovechamos para desearos mucho ánimo en esta recta final del curso, ¡ya podemos oler ese descanso tan merecido!

Un abrazo muy fuerte.

El valor del esfuerzo diario

Esta semana, poniendo la vista en la recta final de este curso, queremos seguir acompañándoos en el proceso de enseñanza-aprendizaje de vuestros hijos/as.

Para ello, y teniendo en cuenta que se acercan los exámenes y pruebas finales, queremos hacer consciente a nuestro alumnado que la organización y planificación del estudio y trabajo diario, así como el esfuerzo, son factores fundamentales que influyen en el rendimiento académico. 

Por eso, hoy queremos compartir con vosotros/as una serie de consejos a tener en cuenta durante el tiempo de estudio.

                                                                                                                     Fuente: Luis Javier Álvarez Garrido

Estos hábitos y pequeñas tareas estarán fomentando en nuestros alumnos/as valores como la responsabilidad, el esfuerzo y la perseverancia que sin duda favorecerán su desarrollo íntegro. Aplicar estos consejos en el día a día, puede favorecer que nuestros niños/as alcancen sus metas y objetivos.

Para terminar, os dejamos por aquí un cortometraje que os animamos a ver con vuestros hijos/as.

                                                                     Un abrazo, ¡hasta la próxima semana!

15 DE MAYO, DÍA INTERNACIONAL DE LAS FAMILIAS.

Hoy, como cada 15 de mayo desde 1994, se celebra el Día Internacional de las familias, siendo este año su 30º aniversario.

Este día tiene como fin concienciar sobre el papel fundamental de las familias en la educación de los hijos desde la primera infancia, y las oportunidades de aprendizaje permanente que existen para los niños y las niñas y los jóvenes.

Para el año 2024 Naciones Unidas ha propuesto el lema: Familias y Cambio Climático, con el objetivo de crear conciencia sobre cómo el cambio climático afecta a las familias y el papel que éstas pueden desempeñar en la acción climática.

En el siguiente enlace, podréis encontrar diez ideas divertidas para celebrar juntos el Día de Familia.

Pincha aquí 👈

BECAS PARA ALUMNADO NEAE, YA!!!

 El Ministerio de Educación y Formación Profesional convoca anualmente ayudas destinadas a colaborar en los gastos que la educación del alumnado con necesidad específica de apoyo educativo genera para sus familias. Para el curso académico 2024-2025 ha dictado la Resolución de 12 de abril de 2024, por la que se convocan ayudas para alumnos con necesidad específica de apoyo educativo (consultar umbrales de renta y patrimonio, artículo 4).

El plazo de solicitud es del 30 de abril al 13 de septiembre de 2024 ambos inclusive.

Estas ayudas están dirigidas a personas que presentan una necesidad específica de recibir apoyo educativo derivado de las siguientes situaciones: discapacidad, trastorno grave de conducta o de la comunicación y del lenguaje, trastorno del espectro autista y altas capacidades.

ETAPAS EDUCATIVAS	DISCAPACIDAD	TRASTORNO GRAVE DE CONDUCTA O COMUNICACIÓN Y LENGUAJE	TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA	ALTAS CAPACIDADES
INFANTIL	SÍ	SÍ	SÍ	NO
PRIMARIA	SÍ	SÍ	SÍ	SÍ
SECUNDARIA	SÍ	SÍ	SÍ	SÍ
BACHILLERATO	SÍ	SÍ	SÍ	SÍ
CICLOS FORMATIVOS DE GRADO MEDIO Y GRADO SUPERIOR	SÍ	SÍ	SÍ	SÍ
ENSEÑANZAS ARTÍSTICAS PROFESIONALES	SÍ	SÍ	SÍ	SÍ
FORMACIÓN PROFESIONAL DE GRADO BÁSICO	SÍ	SÍ	SÍ	NO

Las ayudas al estudio individualizadas son las siguientes:

a) Ayudas directas para los alumnos, incluyendo al alumnado con TDAH (Trastorno por déficit de atención por hiperactividad), que requieran por un periodo de su escolarización o a lo largo de toda ella, determinados apoyos y atenciones educativas específicas derivadas de discapacidad, de trastornos graves de conducta o de trastornos graves de la comunicación y del lenguaje asociados a necesidades educativas especiales. También podrá ser beneficiario de ayudas directas el alumnado con Trastorno del espectro autista (TEA) no incluido en el párrafo anterior y que requiera estos apoyos y atenciones educativas específicas.

b) Subsidios por necesidades educativas especiales derivadas de discapacidad o trastornos graves de conducta o trastornos graves de la comunicación y del lenguaje asociados a necesidades educativas especiales para familias numerosas. También podrán ser beneficiarios de estos subsidios los alumnos con TEA, pertenecientes a familias numerosas, no incluidos en el párrafo anterior. No se requerirá cumplir requisitos económicos

c) Ayudas para programas específicos complementarios a la educación reglada para alumnado con necesidad específica de apoyo educativo asociado a altas capacidades intelectuales.

d) Subsidio de cuantía fija para gastos adicionales de carácter general derivados de la escolarización de los alumnos con necesidad específica de apoyo educativo asociada a discapacidad, trastornos graves de conducta o trastornos graves de la comunicación y del lenguaje; alumnado con TEA no incluido en el párrafo anterior y el alumnado con altas capacidades intelectuales (400€). No se requerirá cumplir requisitos económicos.

Las solicitudes tanto de ayudas como de subsidios deberán cumplimentarse mediante el formulario accesible www.educacionyfp.gob.es o a través de la sede electrónica del MEFPD .

En el proceso de rellenar la solicitud no es necesario indicar qué tipo de ayuda o subsidio se necesita. Será la Administración quien compruebe a qué ayudas o subsidios tienen derecho las personas solicitantes, una vez examinados los requisitos que cumplen.

En la siguiente infografía se recogen momentos  y plazos del PROCESO

2 DE MAYO: “DÍA INTERNACIONAL CONTRA EL BULLYING O ACOSO ESCOLAR”

El acoso escolar es cualquier forma de maltrato psicológico, verbal, físico y hasta social que se da dentro del centro escolar (recreos, cambios de clase, aula, pasillos, baños...) y/o fuera del mismo (en la entrada o salida, de camino a casa o en la ruta).

Características principales.

1. Entre iguales: Se da entre menores

2. Reiterado: Ocurre de forma repetida 

3. Desequilibrio de poder: Por cantidad de niños, edad, tamaño físico, posición social, trastornos...

Ciberacoso

También puede ocurrir a través de medios telemáticos (correo electrónico, mensajes al móvil o en Redes Sociales).

¿Cómo detecto si mi hijo/a es víctima?

• Está más triste y vulnerable
• Falta a menudo a clase
• Se relaciona menos con los compañeros
• Puede presentar marcas, rasguños y da motivos incoherentes
• A menudo le desaparecen sus cosas
• Hay cambios de actitud y de conducta (más introvertido, menos participativo, baja el rendimiento...)
• Disminuye rendimiento académico

¿Cómo detecto si mi hijo/a es agresor?

• Con frecuencia forma parte de peleas, disputas y enfrentamientos
• A menudo no controla sus impulsos y reacciones+
• Se muestra más agresivo
• Le escuchas en casa hacer comentarios discriminatorios o peyorativos hacia otros compañeros ("el friki", "el empollón", "la rara"...)
• Justifica sus reacciones violentas y no valora la gravedad de sus actos
• Es el líder en el grupo

¿Cómo puedo prevenirlo desde casa?

• Buena comunicación familiar
• Educar en valores de respeto y tolerancia
• Cuidar la autoestima de tu hijo/a
• Entrenar el autocontrol
• Criticar la "ley del silencio"
• Entrenar en tolerancia a la frustración
• Tomar responsabilidad de los actos y consecuencias
• Pedir ayuda no es ser un chivato

(Extraído de @mipsicólogainfantil)