💙 22 DE OCTUBRE: DÍA INTERNACIONAL
DE LA TARTAMUDEZ
🗣️ «Cada voz merece su tiempo»
El 22 de octubre celebramos el Día
Internacional de la Tartamudez, una fecha para visibilizar, comprender y
sensibilizar sobre esta dificultad de la fluidez del habla, que forma parte de
la diversidad de nuestra forma de comunicarnos.
Desde las aulas, tenemos una
oportunidad maravillosa para enseñar a nuestro alumnado que cada persona tiene
su ritmo, su voz y su manera de expresarse, y todas merecen ser escuchadas con
respeto. 💙
La tartamudez no tiene que impedir
que un niño o una niña participe, aprenda, juegue o comparta sus ideas. Por
eso, es fundamental crear entornos seguros en los que todos puedan comunicarse
sin miedo a las burlas, las interrupciones o los juicios.
👂 Escuchando con atención, sin
distraernos por las interrupciones en el habla.
⏳ Dando tiempo para hablar, sin
apresurar ni terminar las palabras o frases.
😊 Manteniendo el contacto visual de
forma natural y mostrando interés por el mensaje, no por la manera de
expresarlo.
🤝 Respetando los turnos de palabra y
evitando las burlas o imitaciones.
❤️ Fomentando la empatía, recordando
que todos somos diferentes y que la diversidad nos enriquece.
🎯 Favoreciendo la participación, sin
presionar al alumnado para hablar delante de los demás si no se siente cómodo.
🎬 1. Vídeo:
https://www.youtube.com/shorts/XI8YkIVHuDA
🎲 Aprendemos jugando
Desde las áreas de Audición y
Lenguaje y Pedagogía Terapéutica, podemos trabajar la sensibilización mediante
cuentos, juegos de escucha, actividades cooperativas y dinámicas que ayuden a
desarrollar la paciencia, el respeto y las habilidades comunicativas.
No se trata de exigir que todos
hablen de la misma manera, sino de conseguir que todos puedan expresarse,
participar y sentirse aceptados.
🌈 Porque comunicar no es hablar
deprisa ni hacerlo sin dificultades. Comunicar es compartir, conectar y ser
escuchados.
🎲 2. Juegos y actividades para
trabajar en el colegio
Estas propuestas pueden utilizarse
en Infantil y Primaria, adaptando su dificultad a la edad y a las necesidades
del alumnado.
👂 Juego A. La oreja que escucha
Objetivo: aprender a escuchar sin
interrumpir.
Materiales: una oreja de cartulina
o un objeto que represente el turno de palabra.
¿Cómo se juega?
El alumnado se sienta en círculo.
El niño o la niña que tiene el
objeto comparte algo que le guste: un juego, un cuento, un animal o una
afición.
Los demás escuchan hasta que
termina, sin interrumpir ni completar sus frases.
Al finalizar, otro compañero puede
hacer una pregunta relacionada con lo que ha contado.
Mensaje que queremos transmitir:
escuchar también es una forma de cuidar a los demás.
🧸 Juego B. El cuento de todas las
voces
Objetivo: fomentar el respeto por
las diferencias y la participación oral.
Materiales: un cuento infantil
sobre diversidad, amistad o aceptación.
¿Cómo se juega?
Leemos un cuento relacionado con la
diversidad.
Comentamos cómo se sienten los
personajes y qué hacen los demás para ayudarles.
Entre todos, inventamos un final en
el que cada personaje pueda participar y expresarse a su manera.
Adaptación: podemos utilizar
pictogramas, dibujos o tarjetas de emociones para facilitar la participación
del alumnado que lo necesite.
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